Каталог

Развиваем:

- мелкую моторику

- внимание

- память

- ориентировку на плоскости

Изучаем (закрепляем):

- основные цвета и оттенки

- понятия «правая рука», «левая рука»

Развиваем:

- мелкую и крупную моторику

- наглядно-действенное мышление

- наглядно-образное мышление

- согласованную работу правого и левого полушарий

Изучаем (закрепляем):

- названия основных цветов

- понятия «правая рука» и «левая рука»

Развиваем:

-мелкую и крупную моторику

-наглядно-действенное мышление

- наглядно-образное мышление

- согласованную работу правого и левого полушарий

Изучаем (закрепляем):

- названия основных цветов

- понятия «правая рука» и «левая рука»

Развиваем:

-умение работать по схеме

-логику

-внимание

-усидчивость

-мышление

-мелкую и крупную моторику

-математические представления

Изучаем (закрепляем):

- названия геометрических тел (куб, шар)

- названия основных цветов (синий, зеленый, желтый, красный)

- порядковый счет

Развиваем:

- мыслительные процессы (логическое мышление, речевое мышление, синтез, классификация, обобщение, систематизация)

- речь

- память (зрительная, слуховая)

- зрительное восприятие

- познавательный интерес к окружающему миру

Изучаем (закрепляем)

- обобщающее понятие «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»

- названия птиц (глухарь, дятел, рябчик, сорока, фазан, щегол, сова, снегирь, филин, воробей,

синица, голубь)

- предметную лексику (лапы, шея, крылья и т.д.)

- предложно-падежные конструкции

- образование приставочных глаголов

- согласование имен-существительных с числительными, прилагательными

- деление слов на слоги

Развиваем:

- мыслительные процессы (логическое мышление, речевое мышление, синтез, классификация, обобщение, систематизация)

- речь

- память (зрительная, слуховая)

- зрительное восприятие

- познавательный интерес к окружающему миру

Изучаем (закрепляем)

- обобщающее понятие «ПТИЦЫ ЖАРКИХ СТРАН»

- названия птиц (павлин, эму, ара, пеликан, тукан, ибис, фламинго, квезаль, киви, колибри, турако, птица-носорог)

- предметную лексику (лапы, шея, крылья и т.д.)

- предложно-падежные конструкции

- образование приставочных глаголов

- согласование имен-существительных с числительными, прилагательными

- деление слов на слоги

Развиваем:

- мыслительные процессы (логическое мышление, речевое мышление, синтез, классификация, обобщение, систематизация)

- речь

- память (зрительная, слуховая)

- зрительное восприятие

- познавательный интерес к окружающему миру

Изучаем (закрепляем)

- обобщающее понятие «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ»

- названия птиц (селезень – утка – утенок, гусь – гусыня – гусенок, индюк – индюшка – индюшонок, петух – курица - цыпленок)

- предметную лексику (лапы, шея, крылья и т.д.)

- названия семейств птиц

- предложно-падежные конструкции

- образование приставочных глаголов

- согласование имен-существительных с числительными, прилагательными

- деление слов на слоги

Развиваем:

- мыслительные процессы (логическое мышление, речевое мышление, синтез, классификация, обобщение, систематизация)

- речь

- память (зрительная, слуховая)

- зрительное восприятие

- познавательный интерес к окружающему миру

Изучаем (закрепляем)

- обобщающее понятие «ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ»

- названия птиц (ласточка, лебедь, зимородок, кукушка, иволга, чибис, журавль, соловей, кряква, скворец, цапля, чайка)

- предметную лексику (лапы, шея, крылья и т.д.)

- предложно-падежные конструкции

- образование приставочных глаголов

- согласование имен-существительных с числительными, прилагательными

- деление слов на слоги

Развиваем изучаем:

- мышление

- память

- внимание

- представления об окружающем мире

- лексико-грамматический строй речи (предложно-падежные конструкции,

пространственные предлоги, согласование частей речи)

- обогащаем словарь

- обобщающее понятие «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

- названия животных, детенышей и их жилищ (коровник-корова, будка-собака, кошкин дом – кошка, крольчатник-кролик, овчарня-овца, хлев-коза, утятник-утка, конюшня-лошадь, курятник-курица, свинарник-свинья)

Развиваем изучаем:

- мышление

- память

- внимание

- представления об окружающем мире

- грамматический строй речи (падежные конструкции, пространственные предлоги,

согласование частей речи)

- обогащаем словарь

- обобщающее понятие «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

- названия животных и их жилищ (логово-волк, муравейник-муравей, нора-лиса, гнездо-ворона, дупло-белка, улей-пчелы, хатка-бобр, нора-крот, гнездо-еж, берлога-медведь)

Развиваем:

- зрительное внимание

- мыслительные процессы (логическое мышление, речевое мышление, синтез, классификация, обобщение, систематизация)

- общую и мелкую моторику

- грамматический строй речи

- зрительную и слуховую память

Изучаем (закрепляем):

- обобщающее понятие «ОДЕЖДА»

- названия одежды (сарафан, платье, кофта и т.д.)

- предметную лексику (рукав, воротник и т.д.)

- согласование имен существительных с именами прилагательными, числительными, глаголами

- предложно-падежные конструкции

Развиваем:

- зрительное внимание

- мыслительные процессы (логическое мышление, речевое мышление, синтез, классификация,

обобщение, систематизация)

- мелкую моторику

- грамматический строй речи

- зрительную и слуховую память

- обобщающее понятие «ОДЕЖДА»

- названия одежды (сарафан, платье, кофта и т.д.)

- предметную лексику (рукав, воротник и т.д.)

- согласование имен существительных с именами прилагательными, числительными, глаголами

- предложно-падежные конструкции