«Символы гласных звуков : бегемотики и мишки»

Развиваем: речь, артикуляционный праксис, фонематический слух, восприятие, зрительное и слуховое внимание, память,начальные навыки чтения.

Как играть:

Показываем символ звука. Ребенок смотрит на большой круг, широко открывает рот и произносит: «А», после чего кладет этот «ротик» на фигурку. Показываем маленький кружок — ребенок вытягивает губки в узкую трубочку и называет звук: «У».

Выкладываем символы перед ребенком. Говорим: «Мишка кричит: "А-а-а!"» или «Мишка кричит: "И-и-и!"». Ребенок воспринимает звук на слух, выбирает нужный символ и кладет этот «ротик» мишке или бегемотику.

Выкладываем символы перед ребенком. Взрослый молча открывает рот, принимая артикуляционную позу нужного звука (например, широко открывает рот). Неговорящий ребенок считывает позу, находит большой кружок и кладет его на фигурку животного. Говорящий ребенок находит символ, сам изображает эту позу губами и пропевает звук, после чего накладывает «ротик».

Соотнесение звука с буквой (Обучение грамоте)

На вопрос «Где буква А?» ребенок находит букву, кладет геометрический символ-ротик на место рта бегемоту или медведю, а саму вырезную буковку размещает ему на животик. Можно наоборот -разложить буквы на животных и попросить каждой букве найти символ.

Слияние и чтение слогов

Ставим двух мишек или бегемотиков рядышком. На место ротиков или на животики выкладываем символы. Ребенок читает получившийся слог (например, «АУ», «ИО»). Читать можно как по геометрическим символам-подсказкам, так и сразу по букв