Игровое пособие «ПТИЧКА-ПОМОЩНИЦА»

Развиваем:

умение определять место звуков в слове (в начале, в середине, в конце)

Слуховое и зрительное внимание

Память

Как играть

Взрослый просит определить место звука [О] в слове и учит ребенка находить его с помощью пальчика.

• Звук в начале слова: Взрослый произносит слово «Окунь», ставит пальчик ребенка на клювик птички и начинает вместе с ним тянуть: «О-о-окунь». Ребенку легче понять, что звук живет в начале, потому что пальчик подольше задержался на голове птички, т.к. мы протяжно пели : ООО .

• Звук в конце слова: Взрослый ставит палец ребенка опять на клюв птички. Пальцем ведут и одновременно поют: «Пальто-о-о». Ребенок успевает добежать до конца хвостика и понимает, что звук [О] в этом случае живет в конце слова.

• Звук в середине слова: Когда ребенок хорошо научится определять звуки в начале и в конце слова, переходим к поиску в середине. Взрослый произносит слово «Лооошадь» (или дооом, кооот). Пальчик ребенка ведется от головы и останавливается посередине — на спинке и далее бежит к хвостику. Но ребёнок уже имеет четкое понимание , что пальчик задержался в середине туловище птички, а значит звук спрятался в середине слова.